河南省固始高级中学始建于1958年，2004年被命名为“信阳市示范性普通高中”，2007年被命名为“河南省示范性普通高中”。学校设施完善，环境优美，占地近350亩，建筑面积近20万平方米。校园绿树环绕，布局合理，整洁而富有灵气，恢宏而不失秀美。多媒体教室、录播教室、计算机房、语音室、无线广播发射系统、闭路电视系统、校园网络系统等教学设施齐全，大型塑胶田径场、足球场、篮球场、排球场、乒乓球场、羽毛球场等体育运动场所完备。另外还有音乐、美术......
会议的第一阶段，年级组领导分别就学生班集体和小组建设、“课堂教学革命”、 职业生涯规划、年级文化建设、班主任常规、教学常规、月课题申报、电子导学案编写等工作做了要求与安排。一年级李起主任重点强调了导学案编写与使用，高一与高三学生的差别，宿舍内务检查与学生文明卫生习惯的养成。政教处主任、一年级党支部书记王昉安排了近期学校的班主任工作、封闭管理工作和安全纪律教育。马明友校长指出了前段年级工作的一些不足，强调新学期伊始，一年级的各项教学工作都要开好头起好步，年级领导要抓好检查和落实。
会议的第二阶段，李明校长站在“师生生命融合并丰富”的高度，从“课程开发”、“课堂教学”“教师成长”、“学校管理”四个维度，向老师们阐释了我校第三个历史发展时期的重大任务和宏伟愿景。他提出，学校教育是关乎生命的事业，课堂教学是师生生命的对话，学校、班级间的竞争归根到底是文化的竞争。我们要实现“师生生命融合并丰富”的“生命教育”，实现学校的特色发展和可持续发展，必须完成国家课程的校本化，并开发出一批有淮高特色的校本课程，把“课堂改革”推进到“课程改革”，只有“课程变革”才能改变一所学校；“课堂教学”必须要在尊重平等的基础上，按照 “三段六块、立体交叉”教学模式核心要求“学习前置、问题驱动”，由“生命对话”来生成问题，并对问题作出有“生命意义”的探索和解答；“教师”作为学生“生命成长”的领路人，必须首先实现自己生命的丰富和完善，牢固树立“课堂教学的根本目的在于学生的学而不在于教师的教”、“小组建设是课堂对话学习的基础”等教学理念并掌握相应的实施策略，实现自身的专业化成长；“学校管理”作为师生“生命价值实现”的保障，要在“以德润身、以文化人”的校园文化建设的基础上，健全师生评价制度和体系建设，为具有淮高特色的物质文化、精神文化和行为文化提供强有力的“制度文化”的保障，为学校办学思路的执行、办学目标的达成提供强有力的体制机制保障，从而完成学校治理体系和治理能力的现代化。
本次会议年级组提请做了精心准备，各位领导安排工作具体细致。特别是李校长的重要讲话，高瞻远瞩追求卓越，理论性、实践性和针对性都很强，并把学校第三个历史发展时期的重任交到了我们2014级师生的肩膀上。近两个半小时的会议，李校长给我们一年级师生以新的使命，年级组领导安排了具体工作，我们将用心领悟、认真践行，满怀激情的踏上学校“第三个历史发展时期”的新征程。（温富江供稿）
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